海南琼中思源学校的“宽老师”和“严老师”（图

　　海南引进中小学优秀校长和学科教师举措在全国引起积极反响，仅2015年和2016年两年，就吸引、上海、湖北、山东、浙江、江苏、河南等29个省份1940人报名，成功引进的209人中，特级教师23人，正高级教师3人，全国劳模、全国模范教师、全国优秀教师9人。

　　风乍起，带动一池春水。这些优秀教师的到来，带来了先进的教育和管理方法，为海南教育吹来了一股清新之风。在今年“全国请贤”教师引进工程启动之际，海南日报《教育周刊》自今日起开辟“‘好校长 好教师’引进工程·回访”专栏，采访部分引进的优秀校长和学科教师，展示他们的风采和生活，以期发挥“以才引才”的效应。

　　王洁、孙元花夫妇从湖北被“请”到琼中思源实验学校任教，课余时间夫妻俩一起研究业务成校园一景。 本报记者 郭畅 通讯员 毛景慧 摄

　　他的课堂很幽默，“经过王府井美食街，大老远就能闻到烤鸭的香味，这是运动的‘功劳’。”化学试卷时，他妙语连珠，深受学生喜爱。

　　她的课堂很严厉，语文自习课上，她的出现，让原本有些“沸腾”的教室瞬间“冷却”下来，她是一位极有“威信”的女老师。

　　在学校，他们是大家的“宽老师”与“严老师”；生活中，他们是一对恩爱夫妻。

　　2016年9月，作为海南省第二批面向全国引进的教师，王洁、孙元花夫妇在应聘考试中成绩突出，从湖北被“请”到琼中黎族苗族自治县思源实验学校任教。从此，他们便与这座偏远的小山城结下了深厚情愫。

　　“我们会一直在这里待下去，扎根基层教育。”在湖北工作多年的王洁、孙元花夫妇来琼中思源实验学校“安家”虽不到一年时间，言语中却流露出对这里的感情。他们用实干与，授业解惑，教学方式虽有不同，但都是为了大山的孩子能成为栋梁之才。

　　“有时候看到学生因为粗心成绩不理想，因为贪玩成绩下滑，十分着急，难免会因为‘恨铁不成钢’而发脾气。”孙元花说，不怕学生自己的良苦用心，只要能看到大家成绩进步，她愿意当一名“严老师”。

　　去年，孙元花因为身体不适住院治疗，回家静养时，牵挂老师的学生们跑去看望她。回忆起那段往事，孙元花感概地表示，出乎意料的是，一位平时比较调皮、经常被严厉的学生也来了，当时我就打趣地问他：“槐勋，老师平时总找你‘麻烦’，你还希望我回去教你吗？”

　　他的回答让孙元花很意外，“老师，我知道你是为我好，希望你能早日康复，回去继续督促我学习。”听完这话，孙元花的眼眶瞬间就湿润了，自己的付出能得到学生的理解，再辛苦也值得。

　　跟孙元花的教学风格比起来，王洁对待学生“宽松”很多，“山区学生知识结构相对薄弱，我认为要先降低教学起点，多设台阶，采用分层次教学的方法，让他们在原有基础上逐步提高。”王洁说，为了给课堂内容添加趣味性，自己也没少下功夫，希望学生能在轻松的学习氛围中，加深对知识点的理解。

　　“严格”对比“宽松”，其实都是出于对学生的爱。用心经营的课堂，让他们都收获了学生的“点赞”。“他们都是我的任课老师，工作认真负责，课讲得生动，我很喜欢。”琼中思源实验学校九年级三班的林苑对这两位“夫妻档”老师评价颇高。

　　为什么会选择到琼中当老师？面对记者的问题，王洁、孙元花说出了自己的。

　　“我们‘举家南迁’来到琼中，可能是之中的。”王洁说，自己从小就对一首名叫《请到天涯海角来》的歌曲印象深刻，也因此对海南这片热土充满向往之情。

　　2011年，妻子孙元花在四川都江堰支教整整1年。回到原工作岗位，心灵受到触动的她提出了“希望到外面走一走，尤其想去山区看一看”的想法，于是，坐落于海南中部山区的琼中便成了夫妻俩的中意之地。

　　“说实话，刚到这里任教，心理落差很大。”孙元花说，虽然心里有预判，但学生基础知识薄弱，加上教学差异，还是让她有些手足无措，怎样因材施教成了一道难题。

　　“学生学习缺乏主动性，要想办法提高他们的学习主动性，另外，还要注重育人育心。”王洁说，他们愿意把青春奉献给大山，做一名老师，就要热爱这个职业，热爱自己的学生。

　　“自从上了王老师的课，我的成绩提高不少，在全年级排名中前进了近100名，养成了课前预习、课后复习的好习惯。”学生李哲自信地说。

　　教学逐渐，他们与学生的关系也越来越融洽。习惯叫住校学生起床的王洁老师不仅是学生眼中的“知心大哥”，也是同事眼中的“暖男”，“今年‘三八’妇女节，女老师放假，王洁主动提出要帮我们班的女老师代课。”九年级三班的历史老师说道。

　　如今，大山里的“宽老师”与“严老师”已融入了琼中生活，愿意倾尽全力将学生培养成才，用一颗搏动的红心，诠释“老师”的责任担当。 （本报记者 郭畅 通讯员 毛景慧）