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教育的本质及中产家长焦虑的根源

教育的本质及中产家长焦虑的根源

  今天的内容是上次学区房制造焦虑那一期的补充,正好这几天热度下来了,我看很多人的评论还是很有道理的,所以补充些不适合大规模传播的内容,供大家讨论。

  教育狭义上指专门组织的学校教育,广义上指影响人的身心发展的社会实践活动,而马克思描述的主义社会,人应该全面自由的发展,人活着是为了理想,教育是为了让人成长,教育应该是目的,不应该是手段。

  现在教育的目的是培养合格的劳动力,在力量有限的时候,发展就必须做出抉择,人全面发展肯定是最好的,但资源是有限的,时间是紧迫的,危机和贫困并没有远离我们,特别是危机,是迫在眉睫的。

  所以,现代教育变成了手段,变成了工具,是把人变力资源,变力资本的工具,为了让人适合工业社会和城市社会,必须将人的多元化,变成对工业社会有用的单一化的工具人,必须将复杂的东西简单化,模块化。

  这样一来,大部分人就失去了全局思考的能力,客观上限制了其进入社会后的发展,工作了几年之后更是如此,普通人很难跨越专业的门槛,一旦行业没落就有被社会淘汰的危机,最关键的是,不在多个领域有所成就,永远无法成为最的大佬。

  这也是为什么越来越多的人,反思现在教育的原因,越来越多的人希望全面发展,甚至开始要求高中文理不再分科。

  但很多人忽略了一个极其关键的问题,全面发展对人的资质要求极高,说实话,不是天才很难做到全面发展,普通人如果盲目追求全面,往往是哪方便都不突出,也无法在社会立足。

  上头既然选择了这样的教育模式,必然是对大多数人是最有利的,而现在的成也都是教大家先成为专才,有了一技之长时候再考虑全面发展的问题。

  所以,普通人的成长路径应该是这样的,先在某一领域站稳脚跟,如果有希望在这领域成为专家就继续钻研,如果没有机会,这时候就该考虑横向发展了,尽量选择自己有兴趣的或者擅长的,最好是未来有发展的方向,这样有了后路才不至于被拿捏的死死的。

  顺着这个思路再看中产家长们的焦虑,中产经过了社会多年的打磨,取得了一定的成果,但他们清楚的知道自己没有任何机会成为顶层,也清楚的知道这个社会的残酷。

  另一方面中产的危机感也太强,因为没有任何资源的他们,一旦他们的孩子不能达到和他们一样的层次,他们就可能会掉回底层,这是恐惧。

  动力和恐惧交织,两重天的焦虑将家长们包裹,他们将大量的金钱和精力花在鸡娃这件事上,即使生活质量下滑也咬牙坚持,并且坚信自己是对的,乐此不疲。

  但遗传基因是随机的,现在的中产大都学历不错,但他们发现自己的孩子,并不一定可以遗传到学习的基因,孩子也不吃鸡娃这一套,可能就是不愿意学,或者根本就是学不会。

  他们也忘了自己是怎么成功的,真的是靠考上了一个好大学吗?难道不是因为他们赶上了我国发展最快的大环境吗?

  疯狂鸡娃的家长们损失了大量的精力和钱,这些钱也没有用到对国家有利的地方上,孩子也因为迫而不开心,家长孩子国家三输,但资本赢了,所以,校外培训被打击了...

  现在时代变了,成功的路径也不再单一,但上学还是最稳妥的,所以鸡娃可以,但别太狠,因为付出和收获不一定成比例,需要放平心态,需要承认自己或者孩子是普通人的事实,而普通人的生活从来都不太容易。

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  • 标签:教育的本质和意义
  • 编辑:程成
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