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应试教育、素质教育都能接受快乐教育为何不能尝试

应试教育、素质教育都能接受快乐教育为何不能尝试

  因为双减政策的打压,很多培训机构已经开始了素质教育的开展,像是猿辅导前几天就出了一个南瓜科学课程,主要培养孩子的科学兴趣,暂时放下繁重的学业,了解多一点课外的知识,这样对自身的发展能够到达一个平衡,南瓜科学的课程上线后,引起了很多家长的追捧,看来转型素质教育对于我们来说是可行的。

  正值暑假,很多家长看补习班停止培训后,也没有很多怨言,转手把孩子送去夏令营,在假期,夏令营不管是时长还是其中的项目,都很适合孩子和家长,孩子能够在玩中产生不少心得体会,家长也不用边上班边看着孩子,现在的夏令营,也是主打素质教育为主,基本没有学科类教学,都是参加一些户外活动,提高孩子的综合素质。

  大家对西方的素质教育,总是有种偏见,觉得他们对学生的要求不严格,以后的孩子很难成大器,我们大部分家长都比较有远见,觉得孩子们这样佛系,未来的生活肯定不好过。但西方的素质教育要求也很高,虽然有些学校不注重考试的成绩,但是一般在国外名校学习的孩子,身上总会有一个得到“国际认可”的特长。

  西方的很多学校不看分数,看你有没有参加过比赛,拿到过什么荣誉,即使是某一项技能都可以,但一定要在整个技能圈内得到顶尖的成绩,像是有国外留学的网友表示,西方名校里面的学生,一到了考试周,图书馆咖啡厅基本上是不打烊了。这样看来,素质教育也不容易。

  我们这边的竞争力强,一般都是靠中高考择优,但是其实最适合我们的,就是应试教育和素质教育相结合,现阶段我们没办法在里面求取一个平衡,这是最理想的状态,在发展应试教育中,在加点素质教育,这样书呆子或者是心理压力因为学习大到崩溃的孩子。就可以减少很多。

  应试教育极端的现象,应该就是衡水的中学了,只看分数成绩,高考的工厂,创立一套衡水体系,虽然每年有很多人上了名校,但从关于衡水中学的纪录片看,学生们大部分都没有自己的想法,每天学得很累,但还是像机器一样,机械反复的学习。

  当然过于重视素质教育的话,也会遭到家长的反对,去年高考后,南京某中学的成绩就引起了家长的不满,虽然整体上还是有百分之90%以上的本科率,但对比其他的学校,这个数据反而还差了一点,家长们不满这种“高进低出”的行为,而且都认为是学校提倡“素质教育”,才导致高考分数比其他学校低。

  在现在这个大环境下,应试教育和素质教育同样重要,但如果没有办法保持一个平衡的话,还是应该按照大部分人都习惯和认同的做法来。

  除了应试教育和素质教育之外,还有一种类型是快乐教育,这个名字听起来都解压了很多,但是从来没有被我们国家的环境所引进尝试,很多人好奇,既然现在都下发了政策说,要给学生减负,那为什么不干脆实行快乐教育呢?

  快乐教育是西方文化的产物,毕竟很多西方国家崇尚自由,学生们也比较有想法,既然有人想要成为精英,就有人想要平淡生活,一些崇尚快乐教育的人,就会随便去规划自己的人生,上个社区大学,或者早早出来工作,到时间退休,没什么野心。

  在上大学前,很多学生都被父母掌控着人生,走着他们铺垫的路,童年时光都只能挤出一点点玩的时间,谈何快乐教育?而且我国人口众多,无论在哪个阶层上,竞争感都很强,没人敢放松。

  学习本来就是比较艰难的,只要跨越了困难才能获得成就,但是想要快乐学习,学的轻松,那么成本确实少不了,首先邀请高级名师,还有多种多样的学习设备,还需要充分的条件,比如在学习地理的时候,可以边旅游边学习,这样的悠闲自在和快乐,多数家庭是负担不起的。

  有些孩子不适合太过于放松,这样也让他们的懒散无限放大,有些孩子做不到自律,过于的快乐教育会让他们更加不想学习,在大环境下,是不允许这种情况出现的,家长对孩子的严格,也并不是没有道理。

  快乐教育确实让孩子们很轻松,但慢慢的就可能会变成温室里的花朵,不想要走出舒适圈,缺乏野心,现在的竞争强烈,这样没有野心的向上爬,别人就会拿走这些机会,竞争从来不是轻松和容易的。

  结语:快乐教育不是不行,是不符合我们国家的大部分家庭,一个家庭要用什么教育,是要结合自己的孩子发展和规划来看的,它不是一个跟风逐流就能获得一样成功的东西,而是要慢慢去摸索最适合自己的方式。

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  • 标签:人为什么要受教育
  • 编辑:程成
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