上海宝山为什么被称为陶行知的第二故乡？
1891年10月18日，安徽歙县的贫寒教师陶位朝喜得爱子，夫妇为其取名陶文濬，这个聪慧的男孩就是日后被毛泽东和宋庆龄等人称为“伟大的人民教育家”的陶行知。
陶行知
底层出生的他，幼年在家乡的崇一学堂读书时就写下“我是一个中国人，要为中国做出一些贡献来”的座右铭。历经了杭州、南京和美国的求学路后，陶行知毅然放弃海外生活，投身于勇敢又艰辛的“千教万教教做真人”的教育救国之路。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理论，身体力行，为中华民族教育事业奋斗终生。至今，他的育人理念和主张依然有着顽强的生命力，指引着一代代教育工作者披荆斩棘。
今年是陶行知诞辰130周年，让我们以新时代的创意和形式温习他的生平、主张和教诲，传承和发扬先生的精神和思想。
陶行知手书 “捧着一颗心来，不带半根草去”
人文宝山：教育家陶行知播种之地
陶行知和上海有着很深的缘分，而宝山更被誉为他的“第二故乡”。陶行知先生曾孙陶侃在《陶行知在上海的早期活动及山海工学团的成立》中梳理了重要的历史瞬间和事件：1914年，陶行知从宝山的吴淞码头乘坐“中国号”邮船出海，赴美留学。
1891年10月18日，安徽歙县的贫寒教师陶位朝喜得爱子，夫妇为其取名陶文濬，这个聪慧的男孩就是日后被毛泽东和宋庆龄等人称为“伟大的人民教育家”的陶行知。
陶行知
底层出生的他，幼年在家乡的崇一学堂读书时就写下“我是一个中国人，要为中国做出一些贡献来”的座右铭。历经了杭州、南京和美国的求学路后，陶行知毅然放弃海外生活，投身于勇敢又艰辛的“千教万教教做真人”的教育救国之路。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理论，身体力行，为中华民族教育事业奋斗终生。至今，他的育人理念和主张依然有着顽强的生命力，指引着一代代教育工作者披荆斩棘。
今年是陶行知诞辰130周年，让我们以新时代的创意和形式温习他的生平、主张和教诲，传承和发扬先生的精神和思想。
陶行知手书 “捧着一颗心来，不带半根草去”
人文宝山：教育家陶行知播种之地
陶行知和上海有着很深的缘分，而宝山更被誉为他的“第二故乡”。陶行知先生曾孙陶侃在《陶行知在上海的早期活动及山海工学团的成立》中梳理了重要的历史瞬间和事件：1914年，陶行知从宝山的吴淞码头乘坐“中国号”邮船出海，赴美留学。
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- 编辑：程成
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