师范类专业男女比例严重失调男生何时能发自内心地说我要当老师

来源：互联网
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2019-10-19
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　　师范类专业是培养教师的主要途径，目前中小学教师男女比例严重失调，这其实从师范类专业招生的情况就已经注定是这样的结果了。教师职业对于女孩子来说，确实是一个比较理想的职业，但是师范类专业中男女生比例差别如此之大，却不是一件正常的事情。目前师范院校女生数量远远超过了男生数量，不但在一些文科专业如此，即便是传统的男生数量大于女生数量的专业，也出现了女生数量多于男生的情况，比如数学专业，目前各师范院校也普遍是女生多于男生。有调查称体育教育专业是目前仅存的男生还多于女生的专业。

　　即便是在学校里已经有了如此大的男女比例的差异，在毕业时男生从事教育工作的意愿比女生还要小得多。从这一点可以看出，教师行业是多么不受男生待见。这其中的原因有两个客观方面的原因，一个是教师职业的性质，对女生有较大的吸引力，再一个是女生受教育程度提高，女生考上大学的数量大幅增加。但是即使如此，当教师行业的男女比例超过3：7，甚至达到1：10，这显然不是一种正常的现象。

　　中小学教师男女比例的严重失调，对教育来说不不是一件好事，这里既影响学生性格成长影响的因素，也有学校工作安排困难的因素。教师职业本身对女生的吸引力就大于男生，再加上目前教师职业的现状，让男生更加望而却步。影响男生选择教师职业的原因，除了教师职业本身存在的发展局限性问题，最主要的还是教师的待遇问题。教师职业是一个进门就能看清楚未来的职业，不用太多的和冒险，这在一定程度上影响了男生的选择。但是教师待遇不能满足男生需要挣钱养家的传统观念，才是真正限制男生选择教师职业的主要因素。

　　如此才能让男生有较强的从教意愿呢，人们自然想到的是提高教师的待遇。待遇问题几乎是解决这一问题唯一的途径。只有教师的待遇能让男生心动，才有可能提高他们从教的意愿。这看起来是一个钱的问题，实际上是一个社会地位的问题。现在普遍存在一种社会现象，就是男教师非常不愿意告诉别人自己是当教师的。为什么呢，因为教师的待遇不足以让一个男生自豪地说出口。所以，这实际上反映了教师的社会地位问题，教师这个职业并没有受到应有的尊重。

　　解决师范生男女比例严重失调的问题，必须解决教师的社会地位问题，真正让教师成为人们羡慕的职业，让男生可以觉得自己当老师是一件值得夸耀的事。让高中毕业的男生能发自内心地说，我要当老师。让已经是教师的男士能自豪地说，我是老师。只有到了这个时候，才能说教师享有了这个职业应该有的尊严。