2016年中考语文专题汇编-课标文言文

　　① 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”① 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　②公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　( 谋划) 解析: B. 长远的/ 传得远, 远播; C. 询问/请教; D. 振作/ 做、干( 谋划) 解析: B. 长远的/ 传得远, 远播; C. 询问/请教; D. 振作/ 做、干

　　24.（2016雅安）把下面的文言句子翻译为现代汉语。( 3 分)

　　24. ( 3 分) 衣食这类用来养生的东西, ( 1分) 我不敢独自享用, ( 1分) 一定把它分给别人( 1分)

　　10、（2016娄底）下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是

　　11、（2016娄底）下列句子中加点的词解释不正确的一项是

　　答案：C（解析：“公将鼓之”的“之”字不解释为代词，那件事，而应是音节助词，不译）

　　B“忠之属也，可以现一战”这话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得，获得，是取得战胜齐军的。

　　C从写法上说，选文第一段主要记述了庄公和曹刿的对话，叙述议论都有，曹刿的“战则请从”起了结束上段，开

　　D选文第三段中，通过庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“之论”，了曹刿的战略思想和军事见解。

　　答案：A（解析：应是详写战前，略写战中，战后。本题考查学生对文言文内容的理解）

　　答案： “祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对说实线）小大之狱，虽不能察，必以情

　　14、（2016娄底）请你说说选文中哪些内容体现了“肉食者鄙，未能远谋”？曹刿的远谋表理在哪些地方。

　　（1）战前准备阶段，鲁庄公的三答，表明他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。

　　（2）战斗中，“公将鼓之”“公将驰之”，充分了鲁庄公未察敌情，贸然进军、不懂军事。

　　（2）战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。（解析：根据文章内容，通过分析战前、战中、战后的肉食者和曹刿的不同表现来做答）

　　11 （2016海南）下列加点字的注音有误的一项是（）（2分）A. 又何间．（j i ān）焉 B. 玉帛．（b）

　　13 （2016海南）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

　　⑵敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛，所以打败了他们。（给分点：竭 盈）评分标准：每题2分。给分点翻译正确给1分，表意通顺准确给1分。

　　14 （2016海南）选文第②段用了对比的手法，有什么作用？请简要回答。（2分）

　　①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

　　③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

　　【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可．

　　【解答】（2）本题考查通假字．要了解通假字的有关知识，平时要注意积累与记忆．

　　D：先前（有人为了）宁肯死也不愿接受（因得好处而丧义）．乡：通“向”，先前．

　　下面对选文的分析，不正确的一项是A．作首认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”．

　　C．作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有“本心”的表现．

　　【解答】（3）本题考查的是对课文内容的理解及主旨的把握，另有对写作手法的考查．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析选择．

　　B：作者所的重“义”，不是只有圣贤才具有，普通人也有，不过贤人能够不罢了．故该项分析不正确；

　　（九）（旧课标）《邹忌讽齐王纳谏》①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　③王曰：“善。”乃：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。

　　10、（2016济宁）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）A．明日徐公来，孰视之孰：仔细

　　11、（2016济宁）下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（2分）

　　12、（2016济宁）翻中画线）忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？

　　12. （1）邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”

　　（2）几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。（4分）

　　A．朝服衣冠，窥镜 / 朝而往，暮而归B．客之美我者 / 环而攻之而不胜

　　A早晨； B 主谓之间，取消句子性/代词；C /到；D 名词：集市/动词：买 这考查的文言文中的一词

　　【答案】第二天，徐公到（邹忌家）来，（邹忌）仔细观察了一下，认为自己长得不如徐公好看。【答案】第二天，徐公到（邹忌家）来，（邹忌）仔细观察了一下，认为自己长得不如徐公好看。

　　【解析】这句话共有四处得分点：第一处“明日”是第二天的意思，第二处“孰”是仔细的意思，第三处“视”是观察的意思，第四处“以为”是认为的意思。学生在翻译时要做到实词翻译准确，把省略的部分补充完整，特殊句式要符合现代汉语语序用法，语句通顺。

　　A.虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。

　　B.邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。

　　C.齐威王用上、中、下三种不同等级的赏来激励大家提意见，取得了很大成效。

　　D.齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提，一年后无人再进谏了。 【答案】D

　　①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之也。

　　②宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

　　③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　⑤亲贤臣，远，此先汉所以兴隆也；亲，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

　　⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于，不求闻达于诸侯。先帝不以臣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，于危难之间：尔来二十有一年矣。

　　⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽，则攸之、祎、允之任也。

　　⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

　　A．选文第①②两段在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明诸葛亮在刘备心目中地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。

　　13．（2016安顺）解释下列句中加点词语在文中的意思。（4分）

　　①此诚危急存亡之秋也（） ②以光先帝遗德（）③是以先帝简拔以遗陛下（） ④先帝不以臣（）

　　14．（2016安顺）与“咨臣以之事”一句中“以”字用法、含义相同的一项是（ ）（3分）

　　16．（2016安顺）“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？（4分）

　　答案示例：16、（1）五月渡泸，深入不毛；（2）南方已定，兵甲已足。（3）北定中原，兴复汉室。（答出其中两点，意思对即可）

　　17．（2016安顺）读了此文，你认为诸葛亮最可贵的是什么？联系实际谈谈这种对你的。（3分）

　　答案示例：17、围绕“忠心、诚信、责任感、感、知恩图报”等中的任意一点来谈谈自己受到的即可。）

　　9．（2016衡阳）解释下列句中加点词的意义（2分）①躬耕于南阳（） ②先帝不以臣（）9、参考答案：①躬：亲自，自身 ②：低微鄙陋

　　10．（2016衡阳）下列句子中加点的“以”与“咨臣以之事”中的“以”意思和作用相同的一项是（2分）

　　11、参考答案：①在战事失败的时候我接受了，在危机患难期间我受到了委任。

　　②这就是我用来先帝，并尽忠于陛下的职责本分。（①句中状语后置、整体句意为记分点。②句中“所以”“职分”为记分点。）

　　12．（2016衡阳）选文第一段中“由是感激”的原因是什么？（请用原文回答）诸葛亮正是由于，才倾尽毕生精力去完成先帝托付。请结合现实，谈谈你对“”的理解。（4分）

　　12、参考答案：原因：先帝不以臣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以之事。

　　①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此，不复出焉，遂与外隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外也。”(间隔 一作：)

　　④既出，得其船，便扶向，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得。

　　19．（2016）下列句中加点词语解释全都正确的一项是（

　　20、土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的土地、优美的池塘以及桑园竹林之类。（错译、漏译一词扣1分）（共3分）

　　21．（2016）下面对选文理解分析不正确的一项是（）

　　22．（2016）本文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中的“伛偻提携，往来而不绝”都描写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？请

　　6（2016广东）解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）

　　（1）渔人甚异之（）（2）有良田美池桑竹之属（）（3）欣然规往（）答案示例：6.(1)异：感到诧异 （2）属:类 （3）规：计划

　　7.（2016广东）把文字画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

　　答案示例：7.（1）（祖先）带领妻子儿女及乡邻们来到这个与世的地方。

　　（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉他们，他们（听罢）都感叹、惋惜起来。

　　8.（2016广东）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

　　A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅优美、生活安宁的图画。

　　B.“咸来”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与的时间很长。

　　C.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得”，暗示了桃花源觅不可得，用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。

　　文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。

　　10（2016全文）本文作者是东晋诗人____（人名）。（1分）

　　11 （2016全文）解释下列加点词在句中的意思。（2分）

　　12 （2016全文）作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？（2分）

　　答案示例：12 围绕“渲染神秘气氛；暗示将会出现奇境；为桃源美好作铺垫”回答出两点即可。

　　13 （2016全文）在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人与世的时间很久？（2分）

　　答案示例：13 围绕“见到渔吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外面朝代更替；对渔人所描述的情况感叹惋惜“回答出两点即可。（每点1分，用原文回答亦可）

　　14 （2016全文）作者虚构的世外桃源，千百年来让无数驰神往，为什么它具有这样的魅力？（3分）

　　答案示例：14 围绕”没有剥削、没有、安定和平的社会；优美富饶的自然；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚；反映了广大人民对理想社会的向往和追求“回答出三点即可。

　　山川之美，古来共谈。高峰入云，见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　（3）实是欲界之仙都（）（4）未复有能与其奇者（）答案：（1）信 （2）消散 （3） （4）参与，这里指欣赏

　　10.（2016重庆A）将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

　　11.（2016重庆A）下面对文章理解与分析不正确的一项是（）（3分）

　　D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

　　12.（2016重庆A）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）

　　答案示例：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之情。

　　①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

　　②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯 同：泝)

　　③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘 写作：山献)

　　④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

　　①略无阙处阙：②虽乘奔御风奔：【答案】①阙：通“缺”，空缺。②奔：奔驰的快马。

　　12．（2016曲靖）下列句中加点字意义和用法相同的一项是（）（2分）

　　【解析】A项中“自”分别是“在，从”“如果”；C项中“之”分别是“的”“用于主谓之间，取消句子的性，不译”；D项中的“以”分别是“认为，如”“来”；B项中“虽”是“即使”，意思相同。

　　13．（2016曲靖）把下面的文言句子译成现代汉语。（3分）

　　【答案】在春、冬两个季节，雪白的激流，比率的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。（各1分）

　　14．（2016曲靖）下列对文意理解表述有误的一项是（）（2分）

　　B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。

　　C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

　　D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的特点。

　　15．（2016曲靖）你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说由。（3分）

　　示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。（①点1分，②点2分）

　　示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。②因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。（①点1分，②点2分。观点鲜明，言之有理即可）

　　答案示例：7 （1）逆流而上 （2）连续不断8．（2016）用现代汉语翻译下列句子。（2分）

　　答案示例：8 （1）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。

　　9.（2016）阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。（３分）

　　答案示例：9 每当蠢动之际，三峡的景象格外美丽，江水滔滔，鱼儿在其中欢唱，树木茂盛不受拘束任意生长。山势高耸，清朝繁茂，色彩鲜艳生机勃勃，意境明快，让人感到心情愉悦。

　　（１）上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你会想到的古诗句是________，________。

　　（２）当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，想到的古诗句是 ________，________。

　　答案示例：10 （1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（其他也可）（2）潮平两岸阔，风正一帆悬（其他也可）

　　①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(佩 通：珮)

　　②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。(下澈 一作：下彻)

　　④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　（3）其岸势犬牙差互（）（4）乃记之而去（）答案示例：9 （1）弯曲（或翻卷） （2）呆呆的样子 （3）像狗的牙齿一样 （4）离开

　　10.（2016重庆B）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

　　答案示例：10 （1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上（或阳光 直射到水底，鱼的影子映在石头上）。

　　11.（2016重庆B）下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（）（3分）

　　B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。

　　12. （2016重庆B）第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。（4分）

　　答案示例：12 流露出作者孤凄悲凉的心情（2分）。作者产生此情感的原因：一是他被贬谪而内心愤懑，二是小石潭凄清的触发（2分）。

　　①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具 通：俱)

　　②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

　　③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。(隐曜 一作：隐耀；淫雨 通：霪雨)

　　④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　⑤嗟夫！予尝求古仁人，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？

　　12．（2016）《岳阳楼记》中写“迁客骚人”因景异而产生

　　9、(2016)本文作者是（朝代）的家、文学家（人名）。（1分）

　　9. 宋或北宋 范仲淹10.(2016)解释下列加点词语在文中的意思。（2分）（1）滕子京谪守巴陵郡（）（2）前人之述备矣（）

　　11. (2016)本文第二段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”，请找出相应语句并准确地

　　12. (2016)文章三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲

　　13. (2016)《岳阳楼记》千古传唱，主要源于文中闪耀的思想。请结合文章内容，谈谈你

　　13. 围绕“不以物喜，不以己悲；忧民忧君；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”回答即可。

　　①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得而寓之酒也。

　　②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

　　下列句子加点词意思相同的一项是（ ）A．朝而往，暮而归 男有分，女有归B．颓然乎其间者 夕日欲颓，沉鳞竞跃

　　答案：13 C 离开（A项：返回；女子出嫁。 B项：原意是不振，这里形容醉态；坠落。 D项：名词，文章；动词，画着花纹。）

　　答案：14 B 形容词词尾，……的样子（A项：介词，介绍动作、行为发生的处所。 在：介词，表示比较。 C项：代词，代“他们”；用在“如……何”前加强反问语气。 D项：……的人；用于判断句，用在主语后，引出判断。）

　　A．第一段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用听觉置换视觉。一“回”一“转”，方见亭子。

　　C．本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的巧妙运用，把整齐的句子断开，让它带上了散文的韵味。C．本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的巧妙运用，把整齐的句子断开，让它带上了散文的韵味。

　　D．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”，不仅因

　　答案示例：16（1） （欣赏山水的乐趣，（1分）领会在心里，寄托在喝酒上。（1分）（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

　　（2）人们知道跟随太守游玩的乐趣，（1分）却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。（1分）

　　11、（2016海南）下列加点字的注音有误的一项是（）（2分）

　　12.（4分） ⑴ 早上（早晨） ⑵香花 ⑶摆开（摆放、陈列） ⑷下棋 评分标准：每小题1分。有错字、别字，该小题不给分。

　　13、（2016海南）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

　　⑵脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。（给分点：苍颜 颓然）

　　14、（2016海南）选文第②段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要作答。（2分）

　　14.（2 分）意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也是为了表现作者治下清明的社会现实。

　　评分标准：能答出“与民同乐”且表意正确即可给2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。

　　①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！

　　6、（2016济南）下列加点词解释有误的一项是（）（2 分）

　　A．可爱者甚蕃蕃：繁多 B. 不蔓不枝枝：长枝节C．亭亭净植植：种植 D. 陶后鲜有闻鲜：少答案：6、C

　　7、（2016济南）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（2 分）

　　8、（2016济南）下列对选文理解有误的一项是（）（2 分）

　　B．本文托物言志，文中称莲是“花之君子” ，表达了作者对清白正直品性的坚守。

　　C．文章以“菊之爱” “牡丹之爱”衬托“莲之爱” ，层层深入，意蕴无穷。

　　D． “牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对喜爱牡丹的羡慕之情。答案： 8、D

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　　13．（2016）苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。（2分）

　　答案示例：13 闲人包含着作者复杂微妙的情感；有赏月时的悠闲自在；有贬谪之后的无所事事；以及旷达释怀的人生态度等等。（意思近即可）（二十一）（旧课标）《送东阳马生序》①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每于藏书之家，手自，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　14．（2016泰安）对文章第一段的层次划分正确的一项是

　　16．（2016泰安）下列选项中，全都表现作者求学的一项是

　　A．善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。

　　B．“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。

　　C．学习生活的艰苦没有作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。

　　D．本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。

　　南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

　　一家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

　　一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

　　⑴ 山门圮于河圮（）（2）湮于沙上湮（）答案示例：11．⑴圮（倒塌） ⑵湮（埋没）

　　13．（2016西宁）用现代汉语翻译“尔辈不能究物理，木柿，岂能为暴涨携之去？”一句。（2分）

　　14．（2016西宁）文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？（2分）

　　答案示例：14．家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑家主观臆断。

　　15．（2016西宁）这个故事告诉我们一个什么道理？(用文中原句回答)（1分）答案示例：15．“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?”