特写丨潮州这所中学老师全员直播上网课：“疫情是拦路虎也是试金石”

　　“除了不见面，感觉跟在学校上课的流程差不多，有上课、有作业、有反馈。”3月18日中午，城西中学301班的李泽林上完当天上午的网课后如是说。从2月17日至今，湘桥区城西中学已经开展了一个多月的线日广东省中小学实施“云开课”以来，该校更是实现

　　湘桥区教育局教研室主任程小杰介绍说，当前在湘桥区，除了高中毕业班，学校的年级多数是推送线上的教育资源，城西中学是湘桥区属学校中唯一一所全校任课教师开展全员直播的学校。该校实行的是上午“优课共享”，下午学法指导，即根据课程表上午各科目择优一名老师为全年级的学生直播讲课，下午则分班级由科任老师进行辅导直播。作为韩山师范学院实验学校(集团)的龙头学校，城西中学还将直播课程共享给集团内的锡华中学、铮蓉中学，实现联播互动，通过分工合作，最大化、最优化利用好教育资源。

　　事实上，得知疫情的严重性后，早在1月30日(正月初六)，城西中学便提前准备线日开始，该校在初选了一个班，语文、数学、英语、物理、化学等科目几位老师和52名学生组建一个QQ群，进行了为期2周的试验性直播，逐步掌握线日起，广东各地中小学纷纷开展线上教育。教学阵地从教室转移到线上，“操作出错了怎么办?”“家里环境嘈杂怎么办?”这些问题都让变身“主播”的老师们多少有些焦虑。没来得及适应教学信息化的一部分老教师，网课教学更让他们望而却步，甚至提议“能不能让别的老师上”。

　　为此，城西中学于2月12日便对全体教师开展线多名老师，在技术人员的指导下初步熟悉直播流程和直播软件的操作。事实上，这场培训扩展到集团内的另外两所学校，当天，包含锡华中学、铮蓉中学在内，3所学校共有205名教师参加了培训。

　　城西中学副校长谢纯说，除了全员培训并建立网络直播交流群之外，考虑到部分教师的特殊情况，城西中学还成立了技术指导小组，对个别信息技术水平较差的教师开展“手把手”指导。后勤部门也安排技术人员，对所有老师的上课设备进行全方位调试和补充，缓解了老师们上课的心理压力。

　　“一步一步地用纸记录下来，此后实操两三次，就都非常熟悉地掌握了。”谢纯说即便一开始畏难的老师，后来也顺利开展直播了。

　　铮蓉中学校长陈健丹说，特殊的假期，依托教育集团优势，可以让学生们跟着城西中学的学生一起上课，体现了集团的协同性，“效果还是挺不错。”他说，目前上午上新课部分是用城西中学的直播资源，下午的学法指导则是本校的各科任老师自己上课。这样一来，老师们在观摩和上网课的过程中得到了学习和锻炼。

　　学生李泽林说，一开始有些老师有一点点紧张，后来互动特别好，生动、自然，可以在线随时提问，进行讨论。

　　从“全员培训”到“全员直播”，从疫情防控知识教育到新课教学，一个月来，经过系统培训和针对性指导，城西中学全体教师都能比较熟练地掌握教学平台的使用，都能完成直播授课的任务。林国平说：“这次倒是倒逼了所有老师提升技能，让大家都来参与教学信息化工作。”

　　制定教育方案、计划教学内容、探讨作业布置……开课以来，从上午全级统一联播的“优课共享”，到下午各班开展的“学法指导”，老师们兼顾统一和差异，忙碌于教学一线。

　　“整个过程就是摸索尝试。”谢纯介绍说，2月17日至28日，上午下午都是“优课共享”，3月2号后因各班的实际不同则改为下午各班各自开展学法指导，正是当天起全员任课教师实现直播上课，历史、地理、音乐、美术等各科任老师均参与其中。

　　有27年教龄的谢纯是广东省谢纯名师工作室主持人，即便此前对信息化并不陌生，这次面对疫情的考验，她觉得自己的信息技术能力仍然是“向前跨了一大步”，对手机、电脑、摄像机等各种设备的使用更到位。她说，上课时长变短，直播且能回放，还有更多老师在同步盯着，因此老师们在备课上费了更大的心思，备课更精细，重难点更突出。

　　通过增加互动、穿插视频、课后交流等形式改进教学方法，克服了课堂枯燥、交流不及时等弊端。初三语文组组长郭楚蓉老师说，“每一节网课20分钟，容量反而比在校教学时大。”

　　郭老师说，前阵子她曾给学生们布置了一项特殊的作业——给“最美逆行者”写颁奖词。为了让学生们进入情境，她找来《为了谁》等歌在课堂上播放，帮助学生们酝酿感情，并告诉他们如何写颁奖词、需要注意哪些细节。

　　对于郭楚蓉老师的作文课，不少同学印象深刻。城西中学301班的林扬敏同学说，郭老师在作文课上引入了新冠病毒、非洲蝗灾等热点，更有贴近性。铮蓉中学901班的王佳儿，觉得这样的网课特别有趣，“明天轮到她上课，有点期待。”

　　这些拓展类、综合性的学习，在郭老师的课堂上并非是头一遭。郭老师说，“老生常谈”的作文题目《经历，让我收获了什么?》，这次有学生交出了一份让人眼前一亮的作品。有学生以一只口罩的视角看人间温暖，从原来的不起眼到疫情期间的稀缺，这只口罩被小伙子买下，但被传递给老奶奶，及至环卫工人。这篇取名为《经历，让我收获了温暖》的作文角度独特、温暖朴实，这让郭老师感到欣慰，“学生真正能学会去感受生活了，老师多辛苦都值得。”

　　网络授课给家长们创造了和孩子一起听课的机会。初二级语文教师吴奕玲也把这次网络授课当成一次求变和创新的尝试。她和备课组商议，开展语文主题阅读，提倡整单元、整本书阅读的新理念。打磨得体的每一句话，精心制作课件，吴老师的语文课得到不少好评，连一起听课的爷爷奶奶们都对孩子说，“你看你老师讲得挺好的”。

　　李泽林的妈妈黄女士有时候便会会进入云课堂。她观摩了一段时间后说，老师们都非常尽心尽力，学习、生活都照顾到了，老师们不仅讲课，也提醒学生们注意居家运动。“在特殊时期，能做到这样，很好了。”

　　下达要求是容易的，如何落实?缺乏面对面的监督，如何才能让线上教育效果更好?为此，城西中学成立了专门的管理团队。每一天每一节课，都有行政人员对课堂进行监督管理，同时也接受咨询并提供科学指导。校长林国平也会时不时地通过手机进入不同课堂，还“在群里开会，听听老师、家长、学生的反馈”，在他看来，这样的探讨能帮助老师们把课上得更好。

　　“刚开始时，有些学生将上课软件当成聊天的工具，偶尔会提到游戏或与学习无关的内容。”谢纯说，由于监管到位，及时提醒，并与家长及时沟通，共同监督，此后直播课都很正常了。她说，学生们会意识到老师、家长们在看，“实际上有很多眼睛盯着上课。”

　　林国平说，他们曾发现，有个别学生上课期间在校门口游荡。为了让这部分学生好好上课，学校组建一支队伍，在学校周围巡查管理，发现了便带回学校，通知家长带回去。同时还在线上了解学生的出勤情况，对出现异常的学生及时询问原因、进行思想指导。

　　学生林扬敏说，已从网课节奏中慢慢适应过来。刚开始上网课时，提问、记笔记跟不上，现在懂得在听的时候，记下重点，课后再看回放，老师也放慢了讲课的速度。“线上没有在学校那样好，特殊时期要去适应。”

　　从不适应到适应，这是不少学生的感觉。铮蓉中学805班的李诗涵同学说，“两个学校的老师都很负责任。”而老师们在课堂上的小幽默也让大家活跃起来。

　　上周，城西中学还举行了中考百日倒计时“云誓师”直播。学生王佳儿说，百日誓师带来更大的奋斗，感觉时间更紧迫。她说，很多问题还是要和老师当面请教才能解决，“如果能开学，还是开学比较好。”

　　一场疫情打乱了教学的正常开展，但家校、师生都在努力。网课从无到有，老师从畏难到熟练，学生从不适应到适应，用初语文教师庄英森的话说，“疫情是拦路虎，也是试金石。”